一篇小学六年级的语文阅读题，急！

村井的故事村中有一口井，在一株高大的苦谏树下。圆圆的井身是磨条石拼砌的，（长√印 盖）着青苔，古色古香。从我记事起，村里人就喝着她的乳汁。清晨，来打水的人络绎不绝。大桶、小盆、陶罐、扁担在黎明的光影里合奏成一支古老的、湿漉漉的曲子。井沿总是湿漉漉的，从井延向各家的小路也是湿漉漉的。夕阳西下，村里的媳妇小姑们， 了竹篮，端了铝盆， 了铁盆， 了衣槌三三两两地缀着井沿。不一会儿， 的取水声、嚓嚓的搓衣声、 的捣衣声，一圈圈地漾了开去。月亮升起来，（旋即 随即√ 当即）又垂落在井底。井朦胧，树朦胧，月朦胧，鸟朦胧。村里的姑娘仍不愿回家，嬉闹声、泼水声、追赶声、银铃般的笑声，井全都听见了，井便非常的快乐。村中有诗云：“井潭落月影，村女失衣声。”无论多大的暴雨，井总是清澈见底，水草依附，如少女的明眸。无论多么干旱的季节，井总是汪汪的，盈盈的，如十五的月亮。一线清流，不紧不慢地从井中溢去，绕乡村旁的田间……一晃便十多年了，那盈盈的、快乐的村井总在我乡梦的清波里依洄。前些日子，回家过暑假。夜晚，吃了几片西瓜仍不解渴，我便提议：去打几碗井水吧？父亲低头不语。母亲说：“只怕不好打了呢，你要去，当心蛇。”妻子提出要同我去看看井。月牙儿淡淡的，夜虫清唱。荒草萋萋，苔痕满地。那高大的苦谏帆岩树也被砍了，干枯的根系像垂暮老人的手掌，紧紧地抓住井沿的泥土。我问母亲：“这态掘御井怎么啦？这么浅了。”散燃母亲说：“这井废了，你不见村里人如今家家都用上自来水了。”我仍然迷惑不解。正在上理工大学的妹妹用物理的知识解释说，井没人打，那渗水层便日渐萎缩、堵塞。照理论计算，不出十年便要成为一口枯井。我一惊，仿佛看到了一只盲人的眼睛，空洞、干枯、死寂，就如那没有生命的井。妻子若有所思地说：“井不用则浅，用则盈。人也如井呀。”1、在文中“ ”处填上恰当的词。2、在（ ）内留下最恰当的词语。3、用 '" ”在文中画出一句拟人句。4、描写不同时候的井，作者用了什么写作手法？这样写好在哪里？描写不同时候的井，作者用了比喻和拟人写作手法。这样写好在;更形象，使井前后的变化鲜明生动的表现出来，给读者留下形象深刻的印象。5、当“我”看到了自己在童年时留下美好印象的井完全变了，会想些什么？当“我”看到了自己在童年时留下美好印象的井完全变了，首先会感到很诧异，继而感到很可惜感叹岁月无情，怀念过去的美好印象。
6、解释句子含义：“井不用则浅，用则盈。人也如井呀。”
井不用水就会逐渐变浅直至干枯，使用就会水源充足。人也是如此道理。不做事就会逐渐变得不会做事，越做事能力就会越强越能干。人要努力不能懒惰。

1 印
2 随即
3 村里的姑娘仍不愿回家，嬉闹声、泼水声、追赶声、银铃般的笑声，井全都听见了，井亩差扒便非常的快乐
4 描写不同时候的井，作者用了比喻的手法，同时通过对井周围景物的描写形成对比。这样写使井前后的变化鲜明生动的表现出来，给读者留下形象深刻的印象。
5 作者看到自己在童年时留下美好印象的井完全变了大概首先会感到很诧异，继而感到很可惜感叹岁月无情，怀念庆并过去的美好印象
6 井不用水就会逐渐变浅直至干枯，使用就会水源充足。人也是如此道理。不做事就会逐渐变得不会做事，越做事能力就会越强越能干。人要迅昌努力不能懒惰。

来打水的人络绎不绝。大桶、小盆、陶罐、扁担在黎明的光影里合奏成一支古老的、湿漉漉的曲子。井沿总是湿漉漉的，从井延向各家的小路也是湿漉漉的。薯迅
夕阳西下，村里的媳妇小姑们， 了竹篮，端了铝盆， 了铁盆， 了衣槌三三两两地缀山歼着井沿。不一会儿， 的取水声、嚓嚓的搓衣声、 的捣衣声，一圈圈地漾了开去。月亮升起来，（旋即数唯此 随即 当即）又垂落在井底。井

3 从我记事起，村里人扰汪就喝着她的乳汁
4 比喻手法.这样凯岩形象具体写出了不同时间不同特点

5 想啊..时代在盯李御变迁.社会也在发展,一直都在变

6 人不勤奋努力就会退步.

印
随即
村里的姑娘仍不愿回家，嬉闹声、泼水声、追赶声、银铃般的笑声，井全都悉好行听见了，井便非常的快乐

描写不同时候的井，作者用了比袜陵喻的手法，同时通过对井周围景物的描写形成对比。这样写使井前后的变化鲜明生动的表现出来，给读者留下形象深刻的印象。

作者看到自己在童年时留下美好印象的井完全变了大概首先会感到很诧异，继而感到很可惜感叹岁月无情，怀念过去的美好印象

井不用水就会逐渐变浅直至干枯，使用就会水源充足。人也是如此道理。不做事就会逐渐变得不会做事，越做事能力睁哗就会越强越能干。人要努力不能懒惰。