高三数学复习策略

1、一定一定一定要建立错题订正本，这是走过高三的人的共同经验。对错题的回顾要做到“全，准，狠”，“渗歼全”就是关于这个题的知识漏洞和方法缺陷全都找出，在错题本上强化一遍。“准”即找准导致此题出错的直接原因，举个例子：做过一个大炮向外发射炮弹的物理题，很多人都做错了，我也是。别人听老师一讲都恍然大悟，原来是忘了考虑能量损失了，可我很奇怪，因为我分明考虑了。再仔细读了一遍题才发现问题出在审题上：题目中讲炮身不含炮弹的质量是M，炮弹质量是m，我做的时候匆匆一眼看成炮身含炮弹的质量是M。这就不是知识和方法的问题，是思想问题，轻敌了，大意失荆州。最后一个“狠”的意思是“亡羊补牢”要想“为时未晚”必须下狠功夫把羊圈篱笆给夯实砸紧。知识漏洞赶紧去查课本问老师，一直到自己能把这些内容给别人讲明白为止。方法缺陷就去找几道类似尘兄的题，一阵猛练，见效很快。思想问题我采取的对策是“痛骂自己”，写文章讨伐自己，让自己明白问题的严重性，长个记性。

2、一定一定一定要训练规范，从高一开始我们班的任何数学练习都必须“做在本子上”，基础训练上的空白地方不小，但是在书上写就容派喊袭易让人偷工减料，本子上的空间是无限的，让我们能充分地把问题表述清楚，有“所以”一定要讲清“因为”，先讲什么后讲什么要有设计。老师讲“规范的步骤规范人的思维”，咋一眼看上去不一定能做的题按部就班地写几步说不定下面就有思路了。

3、多阅读，扩大知识面。对各科都有这个要求。语文高三时多看一些美文，强烈推荐《读者》杂志，有启发的东西摘抄下来。英语多看阅读，我们英语老师提出，学好英语有三个基本途径“阅读，阅读，阅读”。理科的东西怎么阅读呢？多看杂志，推荐《中学生数理化》和《语数外学习》，杂志上的文章都是针对一点讲得很透，多浏览能培养自己深入、全面思考问题的习惯。

4、在条件允许的情况下，尽量多做题。题分几类：①老师发的讲义，资料上的题，②近几年的高考题，③课外资料上的题。对于①要全面，干净，彻底地消灭，对于②，要求质求量，一道好的高考题做个三遍五遍不叫多，而且高三复习时老师会领着做。对于③目的在于开阔视野，拓展思路，推荐两套较好的资料《试题调研》，《金考卷》，我狂补理综时做了五套金考卷四十余套题，到后来达到这个程度：拿过来题就知道要考什么，陷阱在哪里，用什么方法最简洁。

大致就这么多吧，因为只有自己摸索出的方法对自己才最有效。
希望对你帮助

1． 研读《考试说明》，把握考试要求《考试说明》是命题人的依据，因此教师必须认真研读，把握每一个知识点的要求；要认真引导学生对每一个知识点进行记忆；要从基础知识、基本技能、基本思想和方法着手，抓基础，突出重点、突破难点。2． 把握近几年江苏高考数学试题的特点近几年江苏高考总的特点是：紧扣考纲、保持传统、平稳过渡、重视基础、贴近教材、力求创新。具体为：（一） 全面、综合测试基础知识，突出主干内容的考查近几年的高考数学试卷都比较全面考查《考试说明》要求的知识内容，教材中各章的内棚余容都有涉及。在全面考查的前提下，重点考查高中数学知识的主干内容，如函数、不等式、数列、直线与平面、圆锥曲线、平面向量、概率、导数。基础知识的考查既全面又突出重点，很多题目源于课本。（二） 倡导通性通法，突出能力要求数学不仅仅是一种重要工具，更重要的是一种思维模式，在近几年的高考中都很重视对数学思想方法的考查，突出能力要求。（三） 科学处理数学创新，突出数学核心能力近年来的高考数学试题在坚持稳中求进的基础上，对考查创新能力和应用意识方面进行了大胆的摸索；试题平和朴实，背景公平，将创新能力的考查融于数学的基本问题之中，灵活考查了学生利用基础知识、基本方法、基本技能来解决问题的能力。（四） 新增加内容必考对于新增加内容，试卷总是尽量覆盖，但难度不会很大，命题时注重体现这些新的数学内容在解题中的独特功能链猜滚。3． 全面地落实基础、夯实基础纵观近几年高考数学试题，不难发现，相当数量的试题是课本中的例题、习题的直接引用或稍作变形而得来的，即使综合题也是基础知识的组合、加工和发展，充分表现出教材的基础作用。基于此，建议在复习中，必须狠抓“三基”，按《考试说明》的要求，有意识地回归教材，理清知识发生的本原，重视课本的习题，深入浅出，适当延伸变形，加深对知识的理解。4． 突出知识主干，不回避知识重点高考命题特别注重对数学主干知识的考查，在代数部分重点考查函数、数列、不等式、三角函数等内容，立体几何着重考查直线与直线、直线与平面、平面与平面的关系，解析几何着重考查直线与圆、直线与圆锥曲线的位置关系，充分体现向量在解题中的作用。因此有必要对上述内容进行强化与提高，特别是通过一些有针对性的专题复习，提高学生的解题能力。5． 把握知识网络，关注知识交汇点及知识间的联系高考数学试题十分重视对学生能力的考查，而这种能力是以整体的、完善的知识结构为前提的。因此，在复习过程中，首先应注意所学知识间的联系，如一元二次方程、一元二次不等式、二次函数。其次，要注意知识交汇点处的综合问题，如向量的坐标是代数与几何的纽带，是代数与几何的交汇点，因此，我们要关注向量与函数、向量与三角、向量与几何等综合问题。6． 重视数学思想方法的渗透《考试说明》指出：数学思想方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括，它蕴涵在数学知识的发生、发展和应用的过程中，因此对数学思想方法的考查必然要与数学知识的考查结合进行，通过对数学知识的考查反映考生对数学思想方法的理解和掌握的程度。重视数学思想方法是高考数学命题多年来所坚持的方向，并将中学数学的一些比兆蔽较基本的数学思想方法以各种不同的层次融入试题中。这就要求我们在复习备考中要重视通法，重点抓方法渗透；对复习题中的思想方法要及时提炼总结，遵循“揭示—渗透”的原则。7． 有针对性地训练，不断提高数学能力（一）有针对性地进行填空题训练。《考试说明》明确指出，08高考的填空题有14题，占70分，比重很大，但同时填空题又是学生易失分题，因此有必要加强填空题的训练。填空题不是大题，它不需要解答过程，只要求答案准确。所以我们可以指导学生一些解填空题的方法，如特殊值法、数形结合法等，以提高学生的数学解题能力。（二）有针对性地进行专题训练。对于高考数学中的一些重点内容、易错内容、新增内容，可采取专题复习的形式加强训练，提升学生解决综合问题的能力。（三）有针对性地进行解题规范训练。解题规范就是要学生在答题表述上做到清晰、到位、严谨，减少跳跃性，并注重通性通法，以符合批卷的采分点的要求，达到学生在解题时不无谓失分的目的。

你首先要相信你的老师