高质量的数学日记

周一，10月24日天气：晴

到处数学

四年（3）班陈猜鲵

这些天，钱老师为了让我们更快的步骤教加法，乘法的简单算法计算出的结果的一些话题。我心想：，垂直快速计算。是否有任何其他的方式，使计算更高效的瞎闷IT？我认真听老师讲课的钱，满脑子的疑问，终于明白了一个道理。它原来是一个简单的算术题，但也理解的基础上的乘磨悄弯法和除法。基于乘法：后面的两个，三个数字相乘可以乘以数量的第一，和第一数量乘以结果不变。该部门的基础上：除了连续的，每次整除的两个数字一个数字，前两个数字乘以了他们的阴谋，以删除这个数字结果不变。让我给你举个例子好了：25×16 = 25×4×4 = 100×4 = 400。怎么样？这个公式与垂直花费约一分钟，如果这个公式是做一个简单的算法，并很快就可以计算出结果来。我的简单的计算，刚学不久，爸爸给了我一个问题，我的回答是，我突然计算方法是：35×12 = 35×2×6 = 70×6 = 420，爸爸听了我的回答，表扬了我。我告诉你一个小知识：与5号的后面，它是最好找一个整体，这个数字乘以10或整百数乘以。

简单的算法简单！

评论：“数学”数学新课程所追求的。小的自己的亲身经历，体验数学知识的广泛应用，感受到成功的快乐。
三等奖指导员：钱区鞍光

11日星期六天气：晴

的重要性，0

0是一个神秘的人物，如宇宙的奥秘，它是不可预测的。 0也是一个重要的人物，如果你不小心，多添加一个小于或等于0，加一个0，那么后果真是不堪设想。

数学考试，所以我真的很感激的重要性0。当文件下来，99分！我马上找到错误点。结果我被惊呆了。原本是4500÷90这个问题。 “怎么会这样一个简单的问题，我会错了吗？”嘀咕着我的心。记住45000÷90这个问题，我很容易写50，但也非常有信心，就可以结束了计算，为500元，相差数为0口。这是多大的，你不应该！应该不是错，错的，大概是多么重要！

如果我当总经理，公司的财务，别人提钱要提到10000元，我是一个0 - 100000，仍然在帐单上记入10,000元。这9万元将是谁！我必须承担一切后果啊！

通过它，我明白，在工作，学习要一丝不苟，否则后果可能是非常严重的。

点评：在一次数学测验，小征对或错的问题，找到错误的原因，进行深入的思考和反思的重要性，“0”的味道，从而导致未来的工作态度，一个非常年轻的年龄，所以有见地，真是难能可贵。

教练：我的钢琴

11星期一天气：多云
骄傲“χ”

年（5）班陈纬纬

χ“这个数字看上去特别是，它看起来像一个”X“。

1天，”1“，”2“， “3”，“4”，几个数字要好的朋友在一起比大小。

“χ”突然出现在他们面前，说：“不要再比你，你是不是我的对手！“1”时，说：“你怎么能比我们做的吗？你连自己有几个不知道，敢来这里和我们运烂的比赛。真是自不量力的家伙！”

“χ”非常不服气，跳转到“1”在前面大声地说，“我最大的χ-1 = 9，χ，χ9 +1 = 10，大于9，I！听说”
a>
“0”的孔，滚出来，拉到了数字“1”，去旁边的“χ”，他说：“χ×1 = 0，χ= 0）÷（1，χ= 0，这不，比其他任何人。“

”Χ“听”0“不再骄傲。

（注释：这是一个非常有趣的数学日记，充分发挥学生的想象力，认识到特别多的“χ”）

本文赢得了三等奖，指导教师：吴铭

11，5月7日（星期一）阴有大雨

数学让我吃的，想

四年（2）班陈资均

数学，数学，我爱你就像老鼠爱大米。知道我为什么喜欢数学？因为数学有吸引力的，我一直深深吸引。

今天，我学到了新的知识 - 加，减法的简单算法。学习加减法简单的算法，计算速度学习更容易计算的例子告诉我！：367 498 =？只要我是这么认为的：498为500加，然后用367 +500，发现了一个额外的，所以我减去2年，结果865 796 +295？我是这么认为的：796可以看作是800到加拿大，而295可以被看作是300，额外的4个，另一个额外的，这样公式变为800 +300-4-5 = 1091的样子，更方便啊！

完成学业，除了简单的算法，，回来学习简单的减法算法更容易。 :483-299，嘿，我脑袋瓜轻轻一动，是我第一个300减299，因为多减1，所以只要结果，加上483-300 +1 = 184，所以更喜欢的方式，但我警告你说一句：计算减法最好不要动被减数的想法，可能会稍微不麻烦！

现在，我越来越喜欢数学，因为它让我学会迅速地计算出结果，数学真的是让我回味无穷！

（评论：数学像“老鼠爱大米”作为数学学习的饥饿和完整描述。）
（二等奖） - 导师：蓝苹悲伤

周一，阴有大雨

预览的金钥匙

四年（2）班陈紫艳

今天，数学放学后，老师布置我们准备司的估计。

预览是什么呢？老师叫为什么我们先睹为快吧？回家后，惊喜地发现信息，请父母的心情。原来的预览是学习一门新的课程，自己的第一本书看一遍，（有什么不明白，标记，类等，然后仔细听。）这个新的知识可以有一个初步的了解

我很好奇，准备师的估计。预览，我知道÷62可以被视为60看作是在538 540,62，然后538÷62≈9的估计538。原来预览可以帮我扫了数学学习障碍，我估计我是一个初步的了解讲座，能够快速接受新知识是可以解决的，甚至怀疑

因此，预计预览是非常重要的，我们必须养成良好的习惯，预览，预览，你可以做的演讲，更高的质量，也跟着提高学习效率，所以金钥匙打开知识的大门。

（评论：预览仅仅是一个自我学习的行为，很少的经验 - 良好的生活习惯，预计预览此行为。）

（二等奖） - 讲师：兰级悲伤

10月5月16日

表弟教我学会了简单的计数

四年（2）班黄怡金融

陈玉玲表妹和我是天生的好搭档，我们今年四年级，经常一起生活，学习。

今天是星期天，我们两个人来完成这项工作，她在外面的港口运营商的文件，说是我的口算，我拿着试卷，看看文件的测试，在操作的问题写几十个过路的第一行：12×2×15×16 180÷4÷360÷15心想：这是很难的，但我10分钟即可到达！所以，我很自信，动起笔来，没有几分钟，我完成了大部分的主题有两个问题：3000÷24,3200÷25÷4，这些问题通常很聪明，我给被困，我绞尽脑汁想，想，或不想要了，认为他们有信心的方式，有些无奈，所以才问的玉玲表妹。表弟看我这么垂头丧气的样子，对我说：“来吧，我教你。”她拉着我坐在她旁边，耐心地给我解释“3000，把它变成3000÷3÷8÷24，不就行了。3200÷25÷4太辛苦了，第一次与一个25×4 25×4阴谋清除3000，即3200÷（24×4），不是教科书说：有时候，一个数字两个连续的数字除以改变除以2，有一个情节是相对简单的计算吗？“

”原来是这样“我恍然大悟，原来。要怪我学习的是更好的表妹认真，我知道数学认真。

（评论：合作学习，共同进步数学课程标准倡导的理念，小的小东西从一个不寻常的 - 缺乏学习的测验知道 - 不小心，从学习的经验，应该认真对待。）
（其他三个奖项） - 导师：蓝苹悲伤

11星期一天气：多云
BR />一个特殊的数学游戏的
廉江两个真正的小四班航班江袁欣
每年的数学竞赛开始了。森林拥挤今年的比赛：兔子，乌龟，老虎和狮子。

游戏就开始了。天鹅老师给这些候选人都各做了一个测试文件，然后他们说：“谁可被视为在某一段时间快，智慧杯奖。”

天鹅老师讲完讲这些考生已经开始写。兔子跑得快，并迅速完??成。看到她的运笔如神，很快就做了多一半的人，我们来看看报纸。 “晕！”看:80-70 = 150,20÷4 = 80 ......许多马虎不得啊！连接运算符号没有看到。

看看狮子和老虎。哼！如何，但不是狮子和老虎只看到了成堆的手稿和期待，我看到了狮子，老虎是忙的不亦乐乎也！原来，狮子每个人必须拿出与稿件计算。手稿越积越多，把狮子的头被屏蔽。真的头脑简单，四肢，而老虎是更夸张的，每完成一个问题，难怪她的手稿出汗检查的时间。

最后来看看乌龟！

的龟通常慢性子，这个时候不计数缓慢关闭的心态看待这个问题美妙:3456-999 = 3456-1000 +1 = 2457。龟使用一个简单的算法很快就完成了，再有这样快！

最后龟智慧怀孕奖。

一）
今天，我们一家去龙港的肯德基去吃全家套餐。
到了那儿，人一直挤着，我们好不容易点好菜，就找到位子坐下。菜来了，是一桶大套餐。里面有12个鸡腿，我想：怎么平均分呢？这时，我想起除法12÷3=4。我们每人四个鸡腿，我后来又吃了老妈的1个鸡腿，阿姨的2个鸡腿，阿姨说：“这总不能白吃，我问你，你吃了几分之几？你再吃几份就全吃了？“我想了想，回答：“我吃了7/12，再吃5/12就全吃了。”幸好，我学了分数的知识，可以正确回答问题了.

（二）

今天，妈妈给了我10元钱去超市买东西。我买了一串鞭炮用了钱的2/10，又买了棒棒糖四根用了钱的1/10，还买了7个汽球，用了钱的2/10，最后买了一把梳子，用了钱的4/10，一共用了2/10+1/10+2/10+4/10=9/10。还剩下一元钱只好还给妈妈了。

到家后，妈妈吃了棒棒糖的1/4，爸爸吃了棒棒糖的1/4， 我吃了棒棒糖的1/4，还剩下一根，我送给了隔壁的小强哥哥吃。（作者：肖恩玲）

（三）

上个星期，我们学习了分数。分数有分子、分母和分数线，比如：1/3，3是分母，1是分子，中间一横是分数线。

活中有很多地方都要用到分数，比如：一本书有三十页，每一页是一本书的1/30。分数还可以用来加减呢！比如：二分之一加二分之一等于二分之二，也就是1。为什么会这样呢？如果一个饼把它平均分成两份，每份就是这个饼的1/2，再把这两份拼起来，就是有2个1/2，刚好是一个饼。分数在加减时，如果分母都是一样的，就不管分母，把分子相加就可以了。饥陵而余颤2/2的分子和分母都一样，就是1了。

我还学会了比分数的大小，老师教了我们口诀：分子相同比分母，分母大的分数小，分母小的分烂毁戚数大；分母相同比分子，分子大的分数大，分子小的分数小。

老师还提醒我们，写分数时，一般先写分数线，表示平均分的意思，再写分母，最后写分子.

4,今天，我在翻看开放与发展时，发现了这么一道题：某班学生参加课外活动。参加的男生是全班人数的20%，参加女生是全班人数的2/7多2人，不参加的人数比全班人数的3/5少5人，全班有多少人？
这题由于有两个确定的量，我不知道如何下手，而用方程就简单多了：
解：设全班有X人。
（1-20%）X=（2/7X+2）+（3/5X-5）
0.8X=2/7X+3/5X+2-5
0.8X=31/35X+-3
28/35X-31/35X=-3
-3/35X=-3
X=3÷3/35
X=3×35/3
X=35
5,我曾经在一个超市门口看到过一个骗人的把戏。
有一块用木板做成的圆盘，圆盘中心用钉子固定一根指针，圆盘可以转动，而且被分成24个相等的格，格内分别写着1—24个相等的数，在单数格中没有值钱的，而双数中差不多都是值钱的。
玩法也很简单，把指针先拨到1，然后你转动圆盘，圆盘就开始旋转，最后停下，接着再按着指针所在的格上标的数，再把指针拨动N-1格(N是格子上所标的数)。最后指针停在哪个格，格里的数就归你。
我想了想，觉得不可能得到值钱的东西。因为当指针转到奇数格上，拨动的格数便是奇数-1=偶数，奇数+偶数只等于奇数，所以不可能转到偶数格上，就得不到值钱的东西，假如指针转到偶数格上，拨动的格数便是偶数-1=奇数，奇数+偶数=奇数，还不能得到值钱的东西。
从这件事中，我看出有些商家采用的一些欺骗手段必须用数学才能发现，所以，学数学在生活中很有帮助，生活中也很需要数学

一个超市门口看到过一个骗人的把戏。
有一块用木板做成的圆盘，圆盘中心用钉子固定一根指针，圆盘可以转动，而且被分成24个相等的格，格内分别写着1—24个相等的数，在单数格中没有值钱的，而双数中差不多都是值钱的。
玩法也很简单，把指针先拨到1，然后你转动圆盘，圆盘就开始旋转，最后停下，接着再按着指针所在的格上标的数，再把指针拨动N-1格(N是格子上所标的数)。最后指针停在哪个格，格里的数就归你。
我想了想，觉得激册不可能得到值钱的东西。因为当指针转到奇数格上，拨动的格数便是奇数-1=偶数，奇数+偶数只等于奇数，所以不可能转到偶数格上，就得不到值钱的明举宏东西，假如指针转到偶数格上，拨动的格数便是偶数-1=奇数，奇数+偶数=奇数，还不能得到值钱的东西。

今天，我学到了新的知识 - 加，减法的简单算法。学习加减法简单的算法，计算速度学习更容易计算的例子告诉我！：367 498 =？只要我是这么认为的：498为500加，然后用367 +500，发现了一个额外的，所以我减去2年，结果865 796 +295？我是这么认为的：796可以看作是800到加拿大，而295可以被看作是300，额外的4个，另一个额外的，这样公式变为800 +300-4-5 = 1091的样子，更方便啊！

完成学业，除了简单的算法，，回来学习简单的减法算法更容易。 :483-299，嘿，我脑袋瓜轻轻一动，是我第一个300减299，因为多减1，所以只要结果，加上483-300 +1 = 184，所以更喜欢的方式，但我警告你说一句：计算减法最好不要动被减数的想法，可能会稍微不麻烦！

现在，我越来越喜欢数学，因为它让我学会迅速地计算出结答梁果，数学真的是让我回味无穷！

经验2：高一数学补习，小班优于大班
高一数学补习，排除大班授课。这不是说选大班就一定不好，就一定提不孝差此上成绩，而是就我个人而言，我的自我约束力不是很强，上课容易走神，基础知识又不扎实，如果上大班的话，不太适合。因为大班的老师要顾及的人多，不能及时了解我的情况并给我一些帮助，那么我的成绩就很难得到提升、甚至有可能会倒退。
而小班教学的话，老师对我的关注度就会高一些，我有什么问题也可以及时反馈给老师了。这种方式比巧迅较适合我庆搜，自从我报了明师的在线小班课程后，就发现老师能及时关心我的学习情况，因为我们的课程只有4人，人数很少，而且我们的课程是采用直播的方式，老师和我就能像线下课堂一样进行高频互动，有什么问题能及时得到解决，补习效果比在大班好了很多。
小结：
以上只是个人经验，不一定就适合你，大家最好根据自己的实际情况进行调整，建议报名前先去试听，才知道补习去哪家是适合自己的。