求一篇高一暑假的社会实践及报告 800字左右

　　这个是怎么样~~~~~

　　假期低碳环保社会实践
　　导论：关于低碳，低碳，英文为low carbon。意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量越来越大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全，即使人类曾经引以为豪的高速增长或膨胀的GDP也因为环境污染、气候变化而大打折扣。
　　一、 实践目的：
　　1、通过深入社区，大力普及环保知识，提高市民的环保意识，培养社区居民和学生关注社会发展的责任感，热爱社会公益事业的品质。
　　2、在宣传教育别人的同时，不断提高自己的环保意识水平和知识水平，让我们彼此教育，负起环保责任，全面提高环境与发展意识，树立正确的环境价值观和环境道德风尚，从身边点滴做起。
　　3、建设绿色家园，弘扬社会道德风尚，促进社会和谐发展。
　　二、实践形式：
　　1、去社区进行实地访问
　　2、上网查询资料,制定宣传策划
　　3、传单的方式加深人们对低碳的认知程度和环保观念。
　　4、给小区居民讲解低碳。
　　三、实践过程:
　　1、整理低碳环保资料。
　　2、编写低碳传单。
　　3、向小区居民分发传单，讲解低碳。
　　四、实践体会与结论
　　经过此次社会实践活动，可以看出我们的低碳环保意识还有待提高。我们总是这样形容地球为我们的“母亲”，但是日益恶化的环境正在威胁着我们“母亲”的寿命，总是以为地球上所拥有的资源能源是无限的，但是人们的过度的浪费，已经使这些’“无限”的资源能源在逐渐的变成“有限”的！请爱护我们的环境，因为“只有一个地球”！也许现在我们感受不到环境的恶化威胁到了我们的生存，甚至愚昧的人觉得与己无关了但是有没有想到几百年以后我们的子孙后代应该去哪里生活呢？难道要伴随着适合人类生存的环境而永远的消亡吗？
　　环境污染会给生态系统造成直接的破坏和影响，如沙漠化、森林破坏、也会给生态系统和人类社会造成间接的危害，有时这种间接的环境效应的危害比当时造成的直接危害更大，也更难消除。例如，温室效应、酸雨、和臭氧层破坏就是由碳大弯宽世量排放，大气污染衍生出的环境效应。这种由环境污染衍生的环境效应具有滞后性，往往在污染发生的当时不易被察觉或预料到，然而一旦发生就表示环境污染已经发展到相当严重的地步。当然，环境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人类环境的质量下降，影响人类的生活质量、身体健康和生产活动。例如城市的空气污染造成空气污浊，人们的发病率上升等等，严重的污染事件不仅带来健康问题，也造成社会问题。随着污染的加剧和人们环境意识的提高，由于污染引起的人群纠纷和冲突逐年增加。为了保护生态环境，为了维护人类自身和子孙后代的健康，必须积极防治环境污染。为了做好环境污染的防治工作，我们每一个公民必须努力增强环境意识：一方面要清醒地认识到人类在开发和利用自然资源的过程中，往往对生态环境造成污染和破坏；另一方面要把这种认识转变为自己的实际行动，以“保护环境，人人有责”埋肢的态度积极参加各项环境保护活动，自觉培养保护环境的道德风尚。
　　低碳小妙招
　　1、每天的淘米水可以用来洗手擦家具，干净卫生，自然滋润。
　　2.将废旧报纸铺垫在衣橱的最底层，不仅可以吸潮，还能吸收衣柜中的异味。
　　3、用过的面膜纸也不要扔掉，用它来擦首饰、擦家具的表面或者擦皮带，不仅擦得亮还能留下面膜纸的香气。
　　4、喝过的茶叶巧裤渣，把它晒干，做一个茶叶枕头，既舒适，又能帮助改善睡眠。
　　5、出门购物，自己带环保袋，无论是免费或者收费的塑料袋，都减少使用。
　　6、出门自带喝水杯，减少使用一次性杯子。
　　7、多用永久性的筷子、饭盒，尽量避免使用一次性的餐具。
　　8、养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费用电。
　　9、尽量不使用冰箱、空调，热时可用电扇或扇子。
　　10、每天使用传统的发条闹钟，取代电子闹钟。
　　总之低碳就在我们身边。

很好写的。
在172校园活动网看的《关于留守儿童的暑期社会实践调查报告》，你看看。